PENILAIAN
A.
Penilaian Pengetahuan
|
No
|
Nama Siswa
|
Score
|
Nilai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skor
: Nilai = Skor perolehan x
100
skor maksimal
B.
Penilaian Sikap
|
No
|
Nama
|
Percaya Diri
|
Disiplin
|
Bekerja sama
|
|||||||||
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan
: BT : Belum tampak
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah membudaya
C.
Penilaian Diskusi
Format Pengamatan Presentasi
Hasil Diskusi
|
No.
|
Nama Peserta Didik
|
Kriteria
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|||
|
Mendengarkan
|
Komunikasi non verbal
|
Patrisipasi
|
Keruntutan berbicara.
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rubrik Penilaian diskusi
|
Kriteria
|
Bagus sekali (3)
|
Cukup (2)
|
Berlatih lagi (1)
|
|
Mendengarkan
|
Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara.
|
Mendengarkan teman yang berbicara namun
sesekali perlu diingatkan.
|
Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
|
|
Komunikasi non verbal ( kontak mata, bahasa
tubuh, postur, ekspresi wajah, suara).
|
Merespon dan menerapkan komunikasi non
verbal dengan tepat.
|
Merespon dengan tepat terhadap komunikasi
non verbal yang ditunjukkan teman
|
Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk
komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
|
|
Patrisipasi (menyampaikan ide,
perasaan,pikiran)
|
Isi pembicaraan menginspirasi teman, selalu
mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi.
|
Berbicara dan menerangkan secara rinci,
merespons sesuai dengan topik.
|
Jarang berbicara selam proses diskusi
berlangsung.
|
|
Keruntutan berbicara.
|
Menyampaikan pendapatnya secara runtut dari
awal hingga akhir
|
Menyampaikan pendapatnya secara runtut
tetapi belum konsisten.
|
Masih perlu berlatih untuk berlatih secara runtut.
|
Skor
: Nilai = Skor perolehan x
100
skor maksimal
c. Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian keterampilan Non Tes :Unjuk Kerja(3.3)
|
Nama Siswa
|
Aspek Yang Dinilai
|
||||||||
|
Kesesuaian gambar dengan menu makanan
|
Kemampuan mewarnai
|
Keterangan
|
|||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kriteria Penilaian
|
No.
|
Kriteria
|
Baik sekali
4
|
Baik
3
|
Cukup
2
|
Perlu
Bimbingan
1
|
|
1.
|
Kesesuaian
gambar dengan
menu makanan
|
Seluruh objek
gambar sesuai
dengan menu makanan
|
Setengah atau
lebih objek
gambar sesuai
menu makanan
|
Kurang dari setengah objek gambar belum
sesuai menu makanan
|
Seluruh objek
Gambar belum
sesuai dengan
menu makanan
|
|
2.
|
Kemampuan
mewarnai
|
Memenuhiempat aspek:
• Penarikan
garis warna searah
• Warna menutupi
seluruh objekgambar
• Menunjukkan
kemampuangradasi warna
• Hasil kerja rapi
|
Memenuhi tiga dari empat aspek
|
Memenuhi duadari empat aspek
|
Memenuhi satudari empat aspek
|
Skor :
Nilai = skor
perolehan x 100
Skor maksimal
