RPP QURDITS KELAS III

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 (RPP)

Satuan Pendidikan         : MI Darun  Najah  Sidoarjo.

Mata Pelajaran               : Al-Quran Hadits

Kelas/Semester              : III/I

Alokasi Waktu               : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

A.       Standart Kompetensi

3. Memahami arti  hadits tentang sholat berjama’ah

B.       Kompetensi Dasar

3.1.  Menghafal hadits tentang sholat berjama’ah.

C.    Indikator

1.      Menghafal hadits tentang sholat berjama’ah

2.      Menerjemahkan hadits tentang persaudaraan.

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Melalui model SAVI  melafadzkan dan menerjemah hadits tentang Sholat Berjama’ah menggunakan gerakan tubuh dan bekerja kelompok peserta didik mampu menghafal hadits tentang sholat berjama’ah beserta terjemahannya tiap kata dan keseluruhan secara cepat, baik dan benar.

E.    Materi Ajar

Deskripsi materi tentang Hadits Sholat Berjama’ah  (terlampir 1)

F.    Pendekatan/Strategi/Metode

Strategi                   :Cooperative Learning dan Quantum Teaching

Model                    : Quantum Teaching and Learning  tipe SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual

Metode                 : Demonstrasi, penugasan, hafalan

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu	Kegiatan	Metode
10 Menit	PENDAHULUAN -          Guru mengondisikan siswa agar tertib, dengan megatur tempat duduk siswa. -          Guru memberikan salam peserta didik menjawabnya. -          Guru dan peserta didik berdo’a bersama-sama. Dengan mengucap basmalah -          Guru menyakan kabar siswa, “Bagaimana kabarnya hari ini anak-anak?” dan peserta didik menjawab dengan lantang “ Alhamdulillah, Luar Biasa, Allahu Akbar... Yes.!!” -          Mengecek kehadiran peserta didik dan  merapikan pakaiannya. -          Apersepsi pelajaran sebelumnya. Persiapan -          Guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi Tema Song : Naik-Naik Kepuncak Gunung Sayang-sayang adikku sayang Mari-marilah sholat Satu hari lima kali sujud pada Illahi Satu hari lima kali sujud pada Illahi Mari-mari, marilah sholat Lima kali sehari Subuh Dhuhur Asar Maghrib Isya’ kembali ke Shubuh lagi Subuh Dhuhur Asar Maghrib Isya’ kembali ke Shubuh lagi -          Motivasi Anak-anak setiap hari kalian sholat? Siapa yang sholatnya masih ada yang bolong? Siapa sholatnya yang lengkap 5x?????? Biasanya kalau sholat dimasjid apa dirumah yah???? Siapa yang suka sholat berjama’ah dimasjid???? Pahalanya besar mana sholat sendiri apa berjama’ah???? -          Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu menghafal hadits tentang sholat berjama’ah dengan gerakan dan peserta didik akan dibagi menjadi  2 kelompok untuk menyusun hadits yang telah dihafal.	Demonstrasi Tanya jawab Demonstrasi
50 menit	KEGIATAN INTI Penyampaian -          Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan selama pembelajaran, yaitu menghafal hadits tentang sholat berjama’ah -          Peserta didik melihat dan mendengarkan guru melafadzkan hadits tentang Sholat Berjama’ah  dengan menggunkan gerakan tubuh yang sesuai dengan terjemahnya. (Auditori, Visual) Pelatihan -          Peserta didik melihat dan menirukan guru melafadzkan hadits tentang sholat berjama’ah   kembali perkata dengan menggunkan gerakan tubuh yang sesuai dengan terjemahnya. (Somatis, Auditory, Visual) -          Pelafalan diulang beberapa kali sampai peserta didik hafal. -          Peserta didik melafadzkan  hadits tentang sholat berjama’ah beserta gerakannya  secara individu dan bergantian. -          Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok. -          Peserta didik menyusun teks hadits tentang sholat berjama’ah yang telah diacak dalam amplop pada lembar kerja yang diberikan oleh guru.   (Intelektual)à Terlampir 2 Penampilan Hasil -          Perwakilan 1 anak untuk menyampaikan hasil jawaban didepan kelas.  -          Siswa yang lain menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, dan menyangga) -          Guru memberi penguatan terhadap hasil jawaban peserta didik -          Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang hasil diskusi yang belum mereka mengerti. -          Guru dan peserta didik bertanya jawab.	Ceramah Demonstrasi Hafalan Penugasan Penugasan Tanya jawab
10 menit	PENUTUP -          Guru dan peserta didik bernyanyi bersama Tema song : Panjang Umurnya Sholat bersama, sholat bersama Sholat bersama lebih mulia Lebih mulia, lebih mulia -          Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dengan bimbingan guru -          Mengadakan evaluasi (beberapa peserta didik menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah berlangsung) -          Menyampaikan kegiatan tindak lanjut hadits ini harus tetap hafal sampai minggu depan. -          Berdo’a bersama-sama dan guru mengucapkan salam.	Demonstrasi Tanya Jawab

H. Sumber Dan Media Pembelajaran

1.      Buku paket Al-Qur’an Hadits

2.      Lembar Kegiatan

I.          Penilaian.                         (terlampir 3)

Penilaian Non Tes :

Penilaian sikap (Terlampir 4) Rubrik hafalan individu (terlampir 5) Rubrik Presentasi kelompok (terlampir 6)

Kepala Sekolah MI Drs. M. Mas’ud NIP:

Sidoarjo, 19 April 2015 Guru Praktek (Amaliya Iranty Ningsih) NIM. D07212002