RPP IPA KELAS IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 NAMA GURU                        :  Amaliya Iranty Ningsih

 NAMA SEKOLAH     : MI Darun Najah

MATA PELAJARAN   : Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS/SEMESTER    : IV / II

ALOKASI WAKTU     :2 x 35 menit

A.       STANDART KOMPETENSI

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit.

B.       KOMPETENSI DASAR

9.1. Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi.

C.       INDIKATOR

-          Peserta didik mampu menyebutkan apa saja perubahan penampakan bumi.

-          Peserta didik mampu mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan penampakan bumi

-          Peserta didik mampu mendiskripsikan pengaruh dari perubahan kenampakan bumi.

D.       TUJUAN PEMBELAJARAN

-          Dengan metode Tanya jawab pesert didik  mampu menyebutkan perubahan penampakan pada bumi dengan tepat

-          Dengan metode diskusi memecahkan masalah dalam kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan penampakan pada bumi secara tepat dan benar

-          Dengan metode diskusi memecahkan masalah, Tanya jawab dan ceramah peserta didik mampu mendiskripsikan pengaruh  dari terjadinya perubahan penampakan pada bumi secara baik dan benar.

E.       MATERI

-          Perubahan Penampakan Bumi (Terlampir I)

F.       METODE  PEMBELAJARAN:

Pendekatan                      : Pendekatan STM

Strategi                   : Cooperative Teaching

Model                    : Pembelajaran Berbasis Masalah

Metode                 : Tanya Jawab, pemberian tugas, demonstrasi, dan ceramah

G.      MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

·      Buku tulis, pensil, lembar kegiatan, power point.(Terlampir II)

·      Buku Sains SD/MI kelas IV

H.      LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Uraian Kegiatan	Metode	Waktu
Pendahuluan	·      Guru Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. (Anak-anak ayow duduk ditempatnya masing-masing sesuai kelompok yang sudah disepakati kemarin dan di rapikan tempat duduknya) ·      Guru mengucapkan salam dan peserta didik  menjawab ·      Berdoa sebelum memulai kegiatan peserta didik menundukkan kepala dan mengangkat tangannya. (membaca Basmalah) ·      Mengabsen kehadiran peserta didik dan memeriksa kerapian berpakaian peserta didik. ·      Motivasi dan Apersepsi. -          Mengkondisikan kelas dengan mengajak peserta didik melakukan senam otak dengan bernyanyi. (Ikan warna-warni andaikan tanaman siapa yang meciptakan “Allah”, Langitnya membentang jutaan bintang-bintang siapa yang menciptakan “Allah”, hanya Allah yang kita sembah Allah Maha pencipta) -          Anak-anak kalau pagi enaknya melakukan  apa ya??? Kalau malam??? -          Anak – anak siapa yang pernah kepantai? Airnya surut apa tidak? -          Siapa yang pernah melihat nelayan mencari ikan? Kapan nelayan mencari ikan? ·      Menyampaikan tujuan pembelajaran yakni memecahkan masalah tentang terjadinya Perubahan Penampakan pada Bumi.	Tanya Jawab Penugasan Bernyanyi Tanya Jawab Tanya Jawab Ceramah	15 menit
Inti	Eksplorasi -          Sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, guru dapat meminta kepada peserta didik untuk mengamati gambar suasana malam dan siang dan pasang surut air laut. -          Guru dapat menanyakan: 1.      Pernahkah kalian berfikir kenapa ada siang dan juga ada malam? 2.      Kenapa air laut bisa pasang dan surut? Apa pengaruhnya dalam kehidupan sehari-hari? -          Berikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya. Dalam kegiatan ini guru tidak akan memberikan konfirmasi apapun terhadap jawaban siswa. Biarkan siswa memberikan pendapatnya tanpa memberikan pernyataan benar/salah terhadap jawaban yang diberikan. -          Anak-anak tadi ibu sudah membagi kelas menjadi 2 kelompok sekarang baca buku paket sains dan diskusikan permasalahan yang ibu berikan bersama kelompokmu. (Terlampir  III) ·         Kelompok pertama (tentang terjadinya siang dan malam) ·         Kelompok kedua (tentang pasang surut air laut) ………………..(lembar kegiatan) -          Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya jawab tentang hal – hal belum dimengerti dan guru menjawabnya. Elaborasi -          Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan masalah tersebut. -          Guru mendampingi dengan melihat perkembangan diskusi tiap-tiap kelompok. -          Peserta didik menyampaikan hasil diskusi didepan kelas. -          Peserta didik dari kelompok lain menyampaikan pendapat dari presentasi dan bertanya jawab apa apa yang belum mereka fahami. -          Kelompok yang presentasi menjawabnya. Konfirmasi -          Guru memberi penguatan terhadap materi yang telah didiskusikan -          Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa -          Guru  bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan ddan penyimpulan.	Demonstrasi Tanya Jawab Pemberian tugas Tanya Jawab Diskusi Presentasi, Tanya Jawab Debat Ceramah	40 menit 3
Penutup	·      Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwaterjadi beberapa factor yang mempengaruhi  bumi, seperti pengaruh bulan dapat terjadinya pasang surut air laut, pengaruh matahari dapat terjadinya siang dan malam.dan kerusakan lingkungan dapat dicegah dengan memlihara lingkungan dengan sebaik-baiknya. ·      Guru melakukan refleksi kegiatan dengan cara meminta peserta didik mengungkapkan perasaan dan pendapatnya. ·      Guru meeri tugas kepada peserta didik untuk membuat kliping tentang gambargambar perubahan penampakan bumi yang lannya.. ·      Berdoa sesudah kegiatan (membaca hamdalah dan surat al- Ashr)	Ceramah, Tanya jawab Tanya Jawab Pemberian tugas	10  menit

I.     PENILAIAN (Terlampir IV)

Penilaian Non Tes :

Penilaian sikap (Terlampir V) Rubrik Penguasaan Materi peserta didik  dalam kelompok  (terlampir VI) Rubrik Presentasi kelompok (terlampir VII)

Mengetahui, Kepala MI / SD ......................................... NIP

Surabaya, 07 April 2015 Guru Praktek Amaliya Iranty Ningsih NIM. .D07212002